A、八十七學年教育部對大學院校進行通識教育評鑑，本校榮獲優等，對於訪評報告中所提的優點與特色，繼續保持與發展；針對待改進事項，本校努力尋求改善，相關改進情形見附件6.1(八十八年教育部通識教育評鑑本校之回應)。

B、九十一學年度本校外部評鑑，針對評鑑委員意見本校所作之改進狀況如附件6.2。

C、九十二學年教育部針對七所研究型大學進行通識教育評鑑，本校亦針對評鑑結果擬

定改進之方向，將逐步推展，例如通識教育目標的修訂，通識教育中心位階的提昇，選課的均衡性……等，詳見附件6.3。

A、本校通識教育之目標「培育每位學生生存與發展所必須具備的基本知識與涵養，以為自由民主社會中健全之公民外，更具有追求幸福人生的能力。」與本校的發展方向相配合，即朝向人文與科技均衡發展的研究型綜合大學，此為通識教育規劃之特色。

B、本校通識課程規劃之另一特色為訂有明確之課程規劃作業要點，並有通識課程設計原則供教師開課之參考(如附件6.4)。

C、除了有崇高之通識教育目標外，並訂立明確的通識教育發展指標及各類課程之總目標，以期透過通識課程的設計及修習，涵養學生人格與能力(如附件6.5)。

D、為了方便通識課程之規劃，本校訂有「通識課程認定參考座標」供開設通識課程教師及課程規劃小組參考；亦為特色之一(如附件6.6)。

E、本校訂有分類通識課程選修要點，著重學生均衡學習各類通識課程(如附件6.7)。

F、每一門通識課程之大綱、目標均上網公告，且均經過三級三審之嚴格審查。

G、學生對通識課程之規劃意見有充分表達之管道，如由學生會、導師座談、家長座談會、校長與學生座談、BBS、電子郵件等轉達意見至通識教育中心或學校。

H、學生可透過教學反應調查表反應對通識課程之認同，並以0-5分表現，以92學年第2學期為例有69.23％落在4.0-4.5分間，顯示學生對通識課程的認同度頗高。

I、教師對於通識課程規劃之意見會透過學校各項會議反應，亦或投稿通識教育專刊表達他們的認同。

A、通識教育師資：

本校通識課程任課教師主要有：通識教育中心老師(以兼任為原則)，目前有九位；以及校內其他系所支援通識教育課程老師，約有100位。每學期開設約110門135班通識課程。

B、行政人力資源:

本校通識教育中心專任行政人員有主任、二位助教、一位工友、負責中心相關職務，但本校通識教育課程包含遠距通識課程與一般通識課程，故另有教學資訊組協助遠距課程與相關通識課程課務，及全校各系課務人員協助各系教師開設通識課程相關事宜。

C、通識教育中心經費穩定，以92年會計年度為例，編有圖儀費93萬元，行政費〈經常門+資本門〉約121萬元。且又有教育部補助之第一梯次及第二梯次「提升大學基礎教育計畫」經費，資源尚稱充實。

D、教務處每年皆編列通識教學設備費三百萬，及一百萬的保養及維修設備費，豐厚了通識教學行政資源。

E、本校通識教育環境軟硬體兼具，提供了通識教育發展之校園氛圍：硬體方面有專屬的通識教育中心辦公室、通識課程專用之視聽教室、資料室、及相當的教學儀器設備，相對應的校園環境，如地處台南市交通最便利之處，優美的藝文空間，優良的科學設備等。軟體方面有文、理、工、醫、管理、社會、電機、資訊規劃與設計八大學院之師資提供不同類之通識課程，與相關之通識教育講座與活動。例如每年的成大藝文季、駐校作家系列活動、成大論壇等。

A、本校通識課程每學期約有100門130班提供約一萬個名額供學生選課。

B、在通識課程教學上以92學年第二學期為例〈評分為0~5分〉，5分最高，通識課程評分在4分以上的有81.41%，高於學生對其他課程〈78.74%〉，共同核心課程〈50%〉的滿意度上。

C、在通識課程的量上，雖然提供之總名額上足以供每學生每學期選到一門通識課程，但依據學生反應的意見，仍希望校方在各類通識課程上多開課、多提供名額，使學生可以選到自己較有興趣的課程。

A、延聘適當教師開課之課程：

環境藝術、身體結構與功能、管理與生活、兒童青少年與健康、從懷孕到分娩、運動與健康、法律與生活、火－能源、環境與安全一般疾病與用藥、病媒與生活、西洋現代與當代藝術導論、性別與文學、環境與生活。

B、相關規劃依據：

本校課程規劃之依據有－「國立成功大學通識教育中心課程規劃作業要點」，通識教育發展指標，各類課程目標，通識課程設計原則，通識課程認定參考座標(如附件6.4、附件6.5、附件6.6)。

C、鼓勵措施：本校為鼓勵教師致力於分類通識課程之教學與研究，提高教學效果，訂有「國立成功大學分類通識課程優良教師獎勵與遴選要點」(如附件6.9)

（1）訂定「國立成功大學通識教育評鑑實行要點」（如附件6.11）－每兩年進行一次，藉由此要點建立完善之通識教育內部評鑑制度。

（2）訂定「通識課程成績考核注意要點」（如附件6.12）－提供通識任課教師教學評量之參考，避免落入營養學分之虞！

（3）訂定「國立成功大學教學意見反應調查實施辦法」（如附件6.13）－每學期實施教學反應調查，可瞭解學生對老師之評價及學生之學習效果。