八十六年度教育部評審意見及本校改進因應措施如下：
意見一•宜清楚劃分三個研發單位:研究發展處、研究總中心、成大研究發展基金會間之組織及職責，以利執行。
本校改進因應措施：
A、研究發展處之職責為配合本校經營政策以邁向研究型綜合大學之發展方向，加強以卓越、前瞻之研究與發展，爭取國家重點支持。在追求卓越的前提下，研究發展處之任務著重於倡導學術研究風氣、提高研究水準、鼓勵本土耕耘及加速國際合作等之工作。積極企劃、研訂相關有助於提升師生研究環境之辦法，鼓勵教授研究能兼顧重要性、創新性、整合性、卓越性、可行性和前瞻性；加強服務與有效管理國科會及各項建教合作計畫；積極向外擴展觸角，增加本校師生在國內、外學術交流之機會。凡此諸端相關業務，皆研發處之職責所在，均以提升本校學術研究水準及邁向國際化為努力目標。
B、研究總中心之職責為有效整合校內研究資源及推廣校內研究成果至產業界。本校為達到上述目的，鼓勵校內各研究團隊成立任務導向型之研究中心。研究總中心除綜理所屬各研究中心之行政業務，更積極協助各中心對外爭取產學計畫，並協助將本校師生所研發成果技轉至產業界甚至促成衍生公司(spin-off)。
C、成大研發基金會之職責如下：
基金會自設立以來，為配合校務基金推動，以各計畫項下所聘任之人力資源及所投資購買之儀器設備，結合本校及所結盟之學術研究機構合作爭取建教合作資源。基金會與本校依下列業務劃分原則辦理相關合作事項：
a、須參與公開評選、競標或須投入前期工作所須投資風險(諸如計畫書準備前置調查及準備工作等)經費與人力，進行先期作業始有機會承攬(但郤不一定能獲標或須繳交押標金、履約保證金、完工保固金等)之專案計畫。
b、以非學術性(如服務民眾、社區宣導)或須籌措配合款或委方指定(如民間社團、法人)基金會辦理，抑或不適合本校執行之專業計畫(如需專業技師簽證者)。
c、由基金會以其經費自行聘用專任研究人力或自行購置儀器設備等資源為主獲得承攬而邀請本校教授或其他南部十九所合作學校之教師協助監督執行之專案計畫(例如財團法人工業技術研究院、中華顧問工程司等委託公私立大學教授協助監督執行之計畫)。
另基金會為協助校方爭取建教合作計晝及推廣教育之財源，雙方依教育部九十年八月十日台(九０)高(三)字第九００六八九七九號函所訂頒令「國立大專院校組設立之財團法人基金會與校務基金關係之處理原則及配合措施」肆之第二條第一項「全校性基金會與校務基金關係之處理」規定協力合作，以創造雙贏模式。茲將會議紀錄有關條文摘錄如下：
a、基金會與學校應有良好的互動及分工，以發揮相輔相成之效。
b、基金會應依捐助章程及設立宗旨，配合學校教學、研究及發展所需提供協助，各校宜充分瞭解基金會之收支及運作，其收入經費扣除必要之開銷外，能充分用於學校、建立良好之夥伴關係。
學校考量如以基金會協助爭取建教合作、研究計畫或推廣教育之財源，則雙方應有妥適之分工，並有良好之互動。
意見二•宜擬定完整計畫，全面整合地區資源，樹立科技與文化並重之學校發展特色。
本校改進因應措施：
在整合校內及周圍地區研究資源方面，所採取的行動包括：
A、協助各研究中心爭取經濟部學界科專計畫。
B、架構本校與台南科學園區、台南科技工業園區、高雄科學園區及傳統產業間之合作橋樑。
C、協調內政部建築研究所設立於本校之「防火及建築性能實驗群」與本校間之研究合作事宜。
D、配合教育部推動設立於本校之「教育行政機關所屬各級學校暨附屬機構環境資源研究管理中心」，整合校內相關之環境資源研究工作。
E、民國八十八年年成立藝術中心並規劃為一級行政單位。秉持著倡導校園與鄰近社區藝文風氣的宗旨，透過藝文表演、展覽活動，增加學生觀賞藝術作品的機會，感受美好的存在；並從藝術相關人士分享生命經歷與見解當中，引導學生多角度的來思考自己人生的價值與意義。
意見三•宜全面推動行政電腦化，並整合各系統。
本校改進因應措施：
目前已訂定五年計畫全力配合學校之要求以朝e化大學發展，在系統整合方面朝兩方面執行，一是舊系統改寫，另一方面是建立入口網站方式來整合各應用系統。
意見四•校區遼闊、分散、宜建立視訊會議系統。
本校改進因應措施：
90年9月利用校內網路在三個校區共六個場地舉行視訊新生訓練，效果非常良好，未來將擴充此系統轉接安南、航太等校區，作為校內會議之用。
意見五•研究計畫與產學合作之資源，宜平均分配並力求透明化。
本校改進因應措施：
A、凡有任何委託機關之計畫公告均經由上網、e-mail、正式公文等方式通知各學院、系所及中心。
B、產學合作之進行一向均由教授發起，然本校也主動協助各系所教授與企業界進行互動。
C、本校已朝員額、空間、用地、水電等資源透明化進行，日後將更進一步研發資源透明化。
意見六•宜積極鼓勵各系開授專題製作類課程，以提昇學生活用所學及解決實際問題之能力。
本校改進因應措施：
本校為增廣學生學習領域，提昇學生活用所學，俾加強學生就業機會。多年來不斷開辦次專長學程，以針對某特定學門、學科、或技術領域，就校內各系(所)開授的課程中，進行有系統的整合與規劃，擴大學生除主專長訓練外，尚有接受另一個次專長學習管道的訓練。目前本校社會科學院及理學院已開辦教育學程與生物科技學程，另工學院尚開辦以下次專長學程：
A、微機電系統學程
B、半導體製程學程
C、自動化學程
D、軟體製作學程
E、複合材料學程
F、地理資訊系統學程
G、民航學程
H、醫療資訊學程
I、都市發展管理學程
J、資源再生學程
K、電腦網路應用學程
L、光電工程學程
意見七•宜提昇具博士學位教師之比例。
本校改進因應措施：
為邁向國際化研究型大學目標，本校自八十六學年度起聘任博士學位教師之比例已逐年增加中，並於第三二九次主管會報決議，嗣後聘任之專任教師以具博士學位為主，俾積極提昇本校博士學位教師之比例。其資料如下述：
A、八十六學年度：碩士、博士學位教師計932人
B、八十七學年度：碩士、博士學位教師計951人
C、八十八學年度：博士學位教師計714人佔全校教師人數之70.5%
D、八十九學年度：博士學位教師計728人，增加14人，約佔全校教師人數之70%
E、九十學年度：博士學位教師計738人，增加10人，約佔全校教師人數之70.9%
意見八•宜建立行政單位之評鑑制度及行政績優獎勵制度，加強行政人員之訓練，以提昇行政效率與品質。
本校改進因應措施：
A、本校訂有「國立成功大學內部評鑑實行辦法」，規定各一級單位每四年定期實行評鑑，目前均依該辦法之規定對行政部門進行評鑑。
B、本校訂有「職員進用及陞遷要點」，將職員之工作績效及貢獻列為陞遷之要因，藉以拔擢賢能，提振員工士氣。
C、本校訂有「教職員工獎勵原則」及「績優職工選拔表揚辦法」，對行政績優人員予以適度之獎勵。
D、本校除訂有「職員赴國內大專校院進修審核及補助作業要點」，鼓勵同仁在職進修外，亦定期辦理行政人員之在職訓練及研習活動。此外亦積極薦送職員參加校外辦理之訓練研習，藉砥礪彼之品德、充實知能、提昇服務品質及行政效率。 |
